ПОЧКИ - В ОБРАЗОВАНИЕ МОЧИ - определение. Что такое ПОЧКИ - В ОБРАЗОВАНИЕ МОЧИ
Diclib.com
Словарь ChatGPT
Введите слово или словосочетание на любом языке 👆
Язык:

Перевод и анализ слов искусственным интеллектом ChatGPT

На этой странице Вы можете получить подробный анализ слова или словосочетания, произведенный с помощью лучшей на сегодняшний день технологии искусственного интеллекта:

  • как употребляется слово
  • частота употребления
  • используется оно чаще в устной или письменной речи
  • варианты перевода слова
  • примеры употребления (несколько фраз с переводом)
  • этимология

Что (кто) такое ПОЧКИ - В ОБРАЗОВАНИЕ МОЧИ - определение

ЯПОНСКОЕ РИСОВОЕ ТЕСТО
Мочи
  • Приготовление моти при помощи современного оборудования
  • Приготовление моти в традиционной ступе '''''усу'''''
  • Суп [[дзони]] с моти
Найдено результатов: 11201
Клинический анализ мочи         
  • [[Мастер света свечи]]. Врач, изучающий мочу, I половина XVII века
  • Образец в центрифужной пробирке
  • Изменённые эритроциты
  • Лейкоциты
  • Эпителий
  • Фосфаты — кристаллы в мочевом осадке.
  • Микроскопия осадка
  • Контейнер с мочой.
Анализ мочи; Общий анализ мочи
Общий ана́лиз мочи́ — лабораторное исследование мочи, проводимое для нужд медицинской практики, как правило, с диагностической целью. Включает органолептическое, физико-химическое и биохимическое исследования, а также микробиологическое исследование и микроскопическое изучение мочевого осадка. Анализ может определять физические свойства мочи, наличие растворённых веществ, клеток, , кристаллов, микроорганизмов и твёрдых частиц.
Образование в Белоруссии         
  • [[Минский государственный политехнический колледж]]
  • [[Минский радиотехнический колледж]]
  • Средняя школа № 18 г. Минска для детей с тяжёлыми нарушениями речи.
  • Профессиональный лицей машиностроения № 3 в Минске.
  • ул. Свердлова]])
Образование Белоруссии; Высшее образование в Республике Беларусь; Высшее образование в Беларуси; Образование в Беларуси
Образование в Республике Беларусь () — обучение и воспитание в интересах человека, общества, государства, направленные на усвоение знаний, умений, навыков, формирование гармоничной, разносторонней развитой личности.
Образование в Республике Корея         
  • Занятия в средней школе
  • Корпус университета Кёнбук
Образование в Южной Корее
Получение хорошего образования в Южной Корее имеет решающее значение в становлении успешной карьеры любого корейца, поэтому задаче поступления в престижное учебное заведение придается наивысший приоритет, а сам процесс сдачи вступительных экзаменов может иметь достаточно напряженный характер. Корейские государственные административные органы четко выстраивают и контролируют весь образовательный процесс с ранних лет ребёнка и до его последнего года в старшей школе. Наибольшее предпочтение отдается математике, корейскому и английскому языкам, т�
Трансплантация почки         
ХИРУРГИЧЕСКАЯ ОПЕРАЦИЯ
Пересадка почки
Трансплантация почки — хирургическая операция, заключающаяся в пересадке человеку или животному почки, полученной от другого человека или животного (донора).
Моти         
Моти () — японский вид рисового теста. Моти делается из истолчённого в пасту клейкого риса, особого известного с давнего времени сорта мотигомэ, который при долгом толчении и смачивании приобретает сладкий вкус.
Образование в нацистской Германии         
  • Знамя молодёжного отряда
  • В летнем лагере
Народное образование в Третьем Рейхе; Народное образование в Третьем рейхе; Образование в Третьем рейхе
Система народного образования в нацистской Германии была в высшей степени политизирована. В её основе лежала идеология Национал-социалистической немецкой рабочей партии (НСДАП).
Образование в России         
  • [[День знаний]]
  • Карта распространения начальных школ в европейской части страны
  • Студенты в лаборатории кафедры распределённых интеллектуальных систем [[СПБПУ]], 2008 год
  • <center>[[Новосибирский государственный университет]]
  • Санкт-Петербургского государственного технологического университета растительных полимеров]], 2007 год
  • Борис Кустодиев]]. Земская школа в Московской Руси. 1907 г.
  • Технического университета УГМК]] ([[Верхняя Пышма]])
  • Башкирскую Википедию]], 2019 год
  • Выпуск курса по бриллиантам, ГемЦентр [[МГУ]], 2015 год
  • «Золотая» медаль]] выпускника средней школы (2011)
  • Указ об основании Московского Университета
ПРОЦЕСС ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ
Образование в Российской Федерации; Российское образование
Образование в Российской Федерации — единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенций, определённых объёма и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.
ПОЧКИ - В. ОБРАЗОВАНИЕ МОЧИ      
К статье ПОЧКИ
В почечном клубочке вода и растворенные в ней вещества под действием артериального давления выходят из крови через стенки капилляров. Поры капилляров настолько малы, что задерживают кровяные клетки и белки. Следовательно, клубочек работает как фильтр, пропускающий жидкость без белков, но со всеми растворенными в ней веществами. Эта жидкость называется ультрафильтратом, клубочковым фильтратом, или первичной мочой; она подвергается обработке, проходя через остальные части нефрона.
В человеческой почке объем ультрафильтрата составляет около 130 мл в минуту или 8 л в час. Поскольку общий объем крови у человека равен приблизительно 5 литрам, очевидно, что большая часть ультрафильтрата должна всосаться обратно в кровь. Если предположить, что в организме образуется 1 мл мочи в минуту, то оставшиеся 129 мл (больше 99%) воды из ультрафильтрата необходимо вернуть в кровоток, пока они не стали мочой и не выведены из организма.
Ультрафильтрат содержит много ценных веществ (соли, глюкозу, аминокислоты, витамины и проч.), которые организм не может терять в значительных количествах. Большинство из них подвергается обратному всасыванию (реабсорбции) по мере того, как фильтрат проходит по проксимальным канальцам нефрона. Глюкоза, например, реабсорбируется до тех пор, пока полностью не исчезнет из фильтрата, т.е. пока ее концентрация не приблизится к нулю. Поскольку перенос глюкозы обратно в кровь, где ее концентрация выше, идет против градиента концентрации, процесс требует дополнительной энергии и называется активным транспортом.
В результате обратного всасывания глюкозы и солей из ультрафильтрата концентрация растворенных в нем веществ падает. Кровь оказывается более концентрированным раствором, чем фильтрат, и "притягивает" воду из канальцев, т.е. вода пассивно следует за активно транспортируемыми солями (см. ОСМОС). Это называется пассивным транспортом. С помощью активного и пассивного транспорта 7/8 воды и растворенных в ней веществ из содержимого проксимальных канальцев всасываются обратно, причем скорость уменьшения объема фильтрата достигает 1 л в час. Теперь во внутриканальцевой жидкости содержатся в основном "шлаки", такие, как мочевина, но процесс образования мочи еще не окончен.
Следующий сегмент, петля Генле, отвечает за создание очень высоких концентраций солей и мочевины в фильтрате. В восходящем отделе петли происходит активный транспорт растворенных веществ, в первую очередь солей, в окружающую тканевую жидкость мозгового вещества, где в результате создается высокая концентрация солей; благодаря этому из нисходящего колена петли (проницаемого для воды) часть воды отсасывается и сразу поступает в капилляры, тогда как соли постепенно диффундируют в него, достигая наибольшей концентрации в изгибе петли. Этот механизм называется противоточным концентрирующим механизмом. Затем фильтрат поступает в дистальные канальцы, где за счет активного транспорта в него могут перейти и другие вещества.
Наконец, фильтрат попадает в собирательные трубочки. Здесь определяется, какое количество жидкости будет дополнительно выведено из фильтрата, а стало быть, и каков будет окончательный объем мочи, т.е. объем конечной, или вторичной, мочи. Данный этап регулируется наличием или отсутствием АДГ в крови. Собирательные трубочки находятся между многочисленными петлями Генле и идут параллельно им. Под действием АДГ их стенки становятся проницаемыми для воды. Поскольку концентрация солей в петле Генле очень высока, а вода имеет тенденцию следовать за солями, она фактически вытягивается из собирательных трубочек, оставляя раствор с высокой концентрацией солей, мочевины и других растворенных веществ. Этот раствор и есть конечная моча. Если АДГ в крови отсутствует, то собирательные трубочки остаются малопроницаемыми для воды, вода из них не выходит, объем мочи остается большим и она оказывается разведенной.
Богословское образование         
Богословское образование; Теологическое образование
Духовное образование         
Богословское образование; Теологическое образование
Духо́вное образова́ние — профессиональная подготовка священнослужителей религиозных организаций, церковнослужителей, монахов, аскетов и специалистов-богословов, способных передавать богословские знания другим людям, а именно подготовка преподавателей богословских дисциплин в духовных учебных заведениях различного типа и уровня, миссионеров, катехизаторов, журналистов и т. п.

Википедия

Моти

Моти (яп. ) — японский вид рисового теста. Моти делается из истолчённого в пасту клейкого риса, особого известного с давнего времени сорта мотигомэ, который при долгом толчении и смачивании приобретает сладкий вкус.

Также так называются круглые лепёшки, которые готовят из этого теста Традиционный процесс создания таких лепёшек называется мотицуки. Моти употребляют в пищу на протяжении всего года, однако наибольший спрос на блюда из него возникает накануне Нового года, в этот праздник его принято раздавать всем родственникам и соседям. Моти также известен на Гавайях, в Южной Корее, Китайской Республике, Камбодже и Таиланде.

Что такое Клинический анализ мочи - определение